ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Влияние Лютера на музыкальное искусство Реформации до сих пор должным образом не оценено или оценен неверно и критика его, в основном, была односторонней. То и другое случилось вследствие противоречивых взглядов и привело отличием вероисповедных догматов оценщиков и критиков великого реформатора.
Вечер. 24 января. Полумрак и полный людей «44», ожидающих группу SunSay. Ну как, романтично? Если честно – не очень. Потому что есть еще одна деталь: люди. Их здесь миллион, и на какой-то момент кажется даже, что это вовсе не метафора. Они сидят повсюду, где можно, стоят «над душой» тех, кто таки пришел раньше (или случайно, или намеренно), в проходах, где мешают официантам.
Оказывается русский язык в Украине на грани уничтожения, а все, кто на нем разговаривает, поет, пишет рискуют натолкнуться на серьезные неприятности. Кроме того, права русскоязычного населения систематически нарушаются и население заставляют слушать только украинский, блокируя доступ к иноязычной музыке.
Ежегодно культурная жизнь Полтавы оживает на несколько дней. В это время в город вливаются свежие силы украинской рок-музыки, чтобы выступить на “Мазепа-Фесте”. Каждая группа по-своему уникальна, а главное – искренна и кто знает, возможно, уже через год кто-то из них станет известным, потому что все основания для этого есть.
Развивая декларационную выразительность в романсах, Даргомыжский достигает глубокого драматизма. Для примера можно вспомнить романсы «Мне грустно», «Расстались гордо мы», «Я все еще его люблю», «Не скажу никому» и др. В области мелкой вокальной формы Даргомыжский создает новые жанры драматической песни ( «Старый капрал»), шутливо-юмористической ( «Мельник» и др.) и сатирической песни ( «Червяк», «Титулярный советник»).
Одной из важных задач музыкального воспитания в школе повышения общей музыкальной культуры детей, расширения их музыкального мировоззрения. Этому способствует ознакомление не только с песнями, которые дети сами поют, но и с другими песнями, иногда непосильными для выполнения детьми, но доступными их восприятию.






